Каталог курсов

Основные нормы законодательства Российской Федерации в сфере защиты прав и законных интересов детей. Жестокое обращение с детьми в семье: определение, виды, признаки. Факторы риска жестокого обращения. Влияние жестокого обращения на актуальное состояние ребенка и «отстроченные» последствия. Методика оценки безопасности (наличия угроз жизни и здоровью) и риска жестокого обращения с ребенком в семье. Угрозы безопасности, специфика их распознавания и принципы составления плана безопасности для ребенка.

Планирование в рамках системы защиты детства, этапы планирования. Понятие «случая нарушения прав ребенка» в семье как основа для разработки плана. Сбор фактов и разработка гипотез о причинах случая в планировании реабилитационной работы. Диагностика семьи и оценка ресурсов в процессе планирования. Навыки планирования целей и действий. Особенности взаимодействия с семьей в процессе планирования и принципы вовлечения членов семьи.

Дистанционный курс «Профилактика социального сиротства» будет проходить в форме вебинаров и супервизий каждый четверг в 10.00 по Москве.

Особенности целевой группы, потребности в психолого-педагогической поддержке. Цели, задачи и содержание психолого-педагогической помощи клиентам целевой группы на разных этапах его организации. Причины возникновения основных трудностей социально-психологической дезадаптации и методы работы с ними. Навыки установления и поддержания контакта с выпускниками учреждений для детей-сирот и детей группы социального риска на протяжении всего периода сопровождения. Методы и методики краткосрочной терапии в реальной работе с детьми.

Понятие буллинга (школьное насилие). Профилактика буллинга в контексте проблемы обеспечения безопасности школьников. Организация профилактических мероприятий. Особенности выстраивания профилактической работы. Тренинг социальных и поведенческих навыков у детей с целью формирования принимающего отношения к одноклассникам с ограниченными возможностями здоровья. Подготовка педагогов. Выявление случая буллинга и кризисное вмешательство. Поддержка педагогов. Эмоциональное выгорание педагога как фактор риска содействия возникновению буллинга со стороны учителя.

Теоретические основы ранней помощи. Нормальное и патологическое развитие ребенка. Психология семьи ребенка с ограничениями жизнедеятельности. Профессиональная коммуникация и этика в практике ранней помощи.

Авторский курс от мастера Егоровой Марины Оскаровны. Руководители служб, психологи-консультанты и супервизоры освоят алгоритмы и техники работы при различных кризисных обращениях, в том числе: - обращениях ребенка по поводу насилия и жестокого обращения; - обращениях родителя или другого взрослого с агрессивными намерениями по отношению к ребенку; - обращениях по поводу суицидальных мыслей, намерений, плана; - обращениях по поводу текущего суицида; - обращениях по поводу инцеста. Участники курса изучат способы осуществления действий по защите прав и законных интересов ребенка и организации помощи, выходящей за рамки телефонного консультирования.

Понятие и виды суицида. Наиболее частые причины суицидального поведения в подростковом возрасте, маркеры опасности. Профилактика социально-психологической дезадаптации, включая суицидального поведение.

Особенности целевой группы, потребности в психолого-педагогической поддержке. Цели, задачи и содержание психолого-педагогической помощи клиентам целевой группы на разных этапах его организации. Причины возникновения основных трудностей социально-психологической дезадаптации и методы работы с ними. Навыки установления и поддержания контакта с выпускниками учреждений для детей-сирот и детей группы социального риска на протяжении всего периода сопровождения. Методы и методики краткосрочной терапии в реальной работе с детьми.

Особенности современного подростка в контексте фактора риска и неопределенности ситуации. Характеристика типичных трудностей с которыми сталкиваются подростки семей группы риска. Алгоритм профилактической работы отклоняющегося поведения.