Курс разработан для специалистов сферы защиты детства, работающих с семьями и детьми в условиях семейных конфликтов. Программа посвящена формированию профессиональной экспертной позиции в спорах о месте проживания ребенка и порядке общения с ним раздельно проживающих родителей. Особое внимание уделяется влиянию конфликта лояльности на психическое и эмоциональное развитие ребенка, а также методам разрешения конфликтов с фокусом на его интересах. Участники освоят ключевые навыки анализа ситуации, выбора диагностических методик, составления заключений и предотвращения профессиональных ошибок.
Программа является уникальным продуктом на рынке образовательных услуг по данному направлению. В основе программы - современные систематизированные знания от ведущих экспертов и аналитиков, а также многолетний опыт специалистов – практиков, работающих в учреждениях социального обслуживания по сопровождению социально неблагополучных семей в различных регионах РФ.
Программа разработана непосредственно на основе Профессионального стандарта «Специалист по работе с семьей», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 ноября 2013 года № 683Н и Национального стандарта РФ «Услуги по профилактике социального сиротства детей», действующего с 01.10.2021 г.
Среди основных достоинств программы:
- доказанная эффективность рассматриваемых методов и техник работы с семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, кризисной ситуации, социально опасном положении;
- иллюстративная наполненность практическими кейсами с экспертным разбором действий специалистов при работе с семьей;
- интенсивное обучение с гибким подходом к запросам каждого обучающегося с использованием дистанционных образовательных технологий.
Выпускники программы овладеют навыками по применению комплексного подхода в работе с семьей; овладеют профессиональными компетенциями для всесторонней поддержки семей с детьми на основе выявления семейного неблагополучия и разработки индивидуальных программ реабилитации детей и семьи, с привлечением ближайшего окружения; компетенциями для повышения родительской ответственности за воспитание детей.
Особенности семей, в которых родители (один из родителей) злоупотребляют алкоголем: характеристики, дисфункции, нарушения семейной системы.
Стадии формирования зависимости и возможные действия специалистов на них.
Задачи и содержание социального сопровождения семьи
Методика «Мотивационное интервью» в работе специалиста.
Потребности и особенности семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития, на разных этапах
Модели и технологии взаимодействия специалистов и семей в процессе сопровождения, задачи для специалистов.
Соответствие ресурсов и проблем семьи: индивидуальный план социального сопровождения.
