Основные нормы законодательства Российской Федерации в сфере защиты прав и законных интересов детей.
Жестокое обращение с детьми в семье: определение, виды, признаки.
Факторы риска жестокого обращения. Влияние жестокого обращения на актуальное состояние ребенка и «отстроченные» последствия.
Методика оценки безопасности (наличия угроз жизни и здоровью) и риска жестокого обращения с ребенком в семье.
Угрозы безопасности, специфика их распознавания и принципы составления плана безопасности для ребенка.
Системные свойства семьи: связи, иерархия, роли, функции.
Семья как естественная среда воспитания ребенка. Семейный кризис: определение и признаки, особенности функционирования семьи в кризисе. Уязвимые категории семей и их особенности.
Цели и «мишени» работы в профилактике социального сиротства.
Индивидуальность семьи и принципы построения отношений с ней.
Особенности установления доверительного контакта с семьей и вовлечения в услуги и мероприятия помощи. Понятие сопротивления в контакте и приемы работы с ним.
Заключение контракта с семьей.
Работа с немотивированным клиентом: мотивация к изменению и преодоление иждивенческой позиции – понятие, принципы, навыки.
Задачи государственной политики в сфере профилактики семейного неблагополучия на современном этапе.
Нормативно-правовая база межведомственного взаимодействия: актуальное состояние.
Проблемы и пути повышения эффективности межведомственного взаимодействия.
Межведомственная технология работы со случаем: история развития, содержание, региональный опыт.
Анализ нормативных актов субъектов Российской Федерации о порядке межведомственного взаимодействия (практикум).
Межведомственное взаимодействие при организации социального обслуживания в субъекте Российской Федерации и социального сопровождения: нормативная база, опыт и проблемы реализации.
Организационные основы ранней помощи детям и их семьям.
Теория и феноменология развития функционирования ребенка в норме и при патологии.
Теория и феноменология межсубъектного взаимодействия.
Профессиональная коммуникация и этика в практике ранней помощи.
Психология семьи ребенка с ограничением жизнедеятельности.
Оценка функционирования ребенка и составление индивидуальных программ ранней помощи на основе МКФ.
Основные технологии ранней помощи.
Консультирование семьи в ранней помощи.
-Мифы и стереотипы, которые мешают семьям принимать подростков-сирот;
-Потребности и желания детей-сирот старшего возраста;
-Чувства подростков-сирот и их роль в семейном устройстве;
-Мотивы приемных родителей подростков;
-Отбор кандидатов и их подготовка к знакомству с подростком;
-Подготовка подростка к знакомству с семьей;
-Первая личная встреча семьи и подростка, сопровождение процесса знакомства;
-Помощь семье и подростку в создании благоприятной среды и формировании отношений;
-Важность заботы родителей приемных подростков о себе: помощь специалистов;
-Помогающие сообщества приемных семей, воспитывающих подростков, как инструмент поддержки;
-Непрерывное повышение родительских компетенций как профилактика возвратов.
Портрет детей целевой группы: психолого-педагогические и социальные характеристики, потребности, мотивация. Типология подростков целевой группы и специфика сопровождения.
Цели и задачи сопровождения подростков.
Методики диагностики личности подростков и их социального окружения.
Содержание и разработка индивидуального плана профилактической работы с подростком по месту жительства. Услуги и направления работы.
Специфика взаимодействия специалистов разных ведомств в процессе сопровождения подростка в конфликте с законом по месту жительства.
Документальное обеспечение межведомственного взаимодействия.
